¿Por qué UTB Virtual?

Es importante anotar como antecedentes:

• Las tendencias de la Educación, la experiencia adquirida producto del convenio con el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey - México ITESM el cual nos catalogó como sede receptora de sus programas virtuales a nivel de la Costa Caribe, los programas de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), y los de La Asociación de Televisión Educativa Iberoamericana (ATEI) España.
• Un gran número de los docentes y Funcionarios de La Tecnológica están capacitados en programas de Maestrías, especializaciones y diplomados, bajo esta modalidad.
• La observación, de los avances logrados sobre el tema, en las universidades miembro de la Red Mutis fueron un muy importante punto de partida para estructurar nuestros propios procesos.
• El resultado de la encuesta aplicada a estudiantes de pregrado durante el 1P-01, en la cual se evaluaron aspectos tecnológicos y la percepción de la población estudiantil frente a la educación virtual así como la aceptación a tomar cursos bajo esta modalidad.
• Finalmente, la formulación y aprobación de un nuevo modelo pedagógico coherente con la nueva filosofía.

Estos antecedentes se convirtieron en variables que permitieron la decisión institucional de poner en marcha, el plan de virtualización de cursos de pregrado de los diversos programas, a partir del segundo semestre del 2001, a manera de “Prueba Piloto”.

Paralelamente a los desarrollos estructurales y con el apoyo de estudiantes de Sistemas, se desarrolló nuestra propia plataforma tecnológica, como soporte esencial a los procesos de aprendizaje mediado por la TIC.

Durante la prueba piloto se desarrollaron en pregrado 11 cursos virtuales, 1 semivirtual y 1 apoyado en tecnología. El resultado del acompañamiento permanente a docentes y estudiantes y la evaluación durante tres momentos del proceso, permitió determinar una alta aceptación de la metodología entre los participantes, alta aceptación a la calidad del aprendizaje bajo este modelo, el reconocimiento de la tecnología; pero también, nos mostró las debilidades y la áreas de oportunidad sobre las cuales se debería trabajar posteriormente.

A partir del primer semestre del 2002, se comenzó a trabajar en la oferta de productos de Educación Permanente y al público en general.

Finalmente, la reestructuración de la Universidad tras los cambios de politicas administrativas, proyectan a SAVIO como una unidad generadora de programas virtuales y un apoyo al proceso de integración de La Tecnología en los procesos educativos en los diferentes niveles.